教案是教师以章节或课时为单位编写的教学实施方案，是教师进行教学活动的依据，是保证教学质量的必要措施。

一、教案的作用

1.有计划的安排教学活动。教学工作应有高度的计划性，只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。无计划或无教案教学，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲，不可能取得好的教学效果。

2.反映教师上课的总体设计和思路。教案是教学设计的成果体现，是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平高低，教学态度认真与否的重要尺度。

3.是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学生特点及教学方法等因素的综合过程。是把教与学的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程。是教学实践的总结升华过程。

4、是教学检查和评价的重要依据。教案则可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、业务水平的高低及教学方法运用是否得当等方面的依据。

二、教案的编写

（一）编写教案前的准备工作

1.学习人才培养方案

明确专业人才培养目标和毕业要求，本课程在人才培养中的作用和课程目标。

2.专研教学大纲、教材

要掌握教学大纲的总体要求，教材的基本思想。要完成每次课的教学任务，必须以教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每次课的重点、难点，以期教学时有据可依，得心应手，确保达到预期教学目的。

3. 确定教学目的

每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。教学目的一般应包括知识、技能和素质三方面。课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查，制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况，考虑其可实施性。

4.确定教学重点、难点。

所谓重点，是指关键性的知识，突破了重点，其它问题就可迎刃而解。所谓难点是相对的，是指学生容易误解和不容易理解的部分。不同水平的学生有不同的难点。明确每次课的内容在整个课程中的地位，对把握本次课教学方案制定具有重要意义。

5.选择教法

根据教学原则和教学内容特点，结合学生的具体情况和学校教学条件来考虑教法，初步构思整个教学过程。在选择教法上，必须充分重视和考虑如何集中学生的注意力、启发学生积极思维。了解学生。教师若想教学有效，亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。

6.设计教学时间

授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前给予充分的考虑。

7.设计板书

板书是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。

（二）教案的一般内容和要求

1.教案内容

教案的内容详略不一，有经验的教师可以写简案，新教师要写详案。一般说来，教案包括以下几个方面：

(1)教学题目；(2)教学目的；(3)课时分配；(4)授课类型；(5)教学重点及难点；(6)教学手段、教具；(7)教学方法；(8)教学过程；(9)板书的设计；(10)归纳总结；(11)课后作业。

2.教案主要内容的阐述

（1）教学目的：所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。

（2）教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的关键，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生掌握知识点。

（3）教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每次课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

（4）教学内容的引入。教学内容的引入就是上课的导语。教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计上课的导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生进入教学情境中。

（5）教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。

（6）课后记载。总结和反思教学方案设计思路，实施效果。

3.编写教案的一般要求

（1）要处理好教与学的关系

（2）要求教书育人相结合

教案不能仅重视传授知识和技能、技巧，还要开发和提高学生智力、培养学生灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。

（3）要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。

（三）编写教案注意问题

1.填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课专业班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写要规范，如有变动必须注明。教学环节完备，教学过程才能完整。

2.重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点要分析明白。

3.教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。

4.案例教学材料要 “新鲜”。应该用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐述理论，才能提高教学水平。

5.板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一次课设计出具有特点的板书方案。

6. 上课前两周完成。写好教案，为上好课做充分准备。

7. 教案要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实和完善。

8.电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、容量大，许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟得以实现，还可以节约教学过程中教师的一些板书时间，可以大大提高教学效率。

（四）教案使用要求

1、教师授课时必须随身携带教案。

2、教师在该门课程授课前要将教案交教研室主任检查。教研室主任要认真审阅教案，提出指导意见。教案检查合格后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。无教案者不准上课。