根据教育部、省教育厅和学校关于疫情防控工作的要求以及《最新最靠谱足球下单网站关于在疫情防控期间开展“线上教学”实施方案》（哈信息教发[2020]4号）精神，在做好疫情防控工作的基础上，按照“停课不停学”原则，扎实开展教育教学工作，结合软件学院实际情况，制定2019-2020学年第二学期“线上教学”工作实施方案。

一、工作目标

按照“教师不停教、学生不停学”的工作要求，充分利用网络教学资源提供课程资源、学习任务指导及线上答疑等学习服务，为学生在家期间的学习提供丰富资源与技术支撑，让学生在家里也能上好课、学得好，确保学生顺利完成本学期教学任务，最大限度减少疫情对教学工作的影响，为开学后教育教学工作做好衔接和准备。

二、组织机构及职责

为加强“线上教学”工作的组织、协调与领导，明确职责与任务，保障“线上教学”工作顺利开展，成立软件学院疫情防控期间教学工作领导小组。

（一）组织机构

组  长：云岩

副组长：曲丽媛、高璐、姜海红、牛艳辉、单振辉

成  员：孙力、李月辉、王伟峰、谷德丽、张娟、李慧、张静、张良、吴昊

（二）职责

组长职责：负责“线上教学”工作的全面统筹安排。

副组长职责：

1.带领辅导员做好延期开学期间学生心理辅导工作，加强政策措施宣传解读，针对学生关注的热点问题，积极主动发声，及时回应关切，减少学生焦虑。

2.负责“线上教学”工作的全面督查督导，了解各教研室实施或落实情况，及时修改和调整工作方案。

3.负责利用软件学院微信公众号等平台发布各学科优质资源，及时传达各教学平台的注册方法和使用流程。

成员职责：

教研室主任：

1. 部署教研室各年级具体的教学活动（预习、授课、辅导、练习、作业等）和学习反馈活动。

2. 负责收集各学科相关信息，对接教研室各备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动。

辅导员年级负责人（19级吴昊、18级张良、17级张静）：

1. 掌握所在年级每天线上教学学生的学习、出勤情况，要求辅导员对无故旷课、迟到学生及时沟通，协助任课教师对不按时完成作业的学生进行教育，对于问题比较大的学生及时与家长沟通。

2. 与教研室主任协调安排辅导员与任课教师一起，确保线上教学期间的教学质量、学生的学习效果。

三、工作原则

（一）时间安排

2020年2月8日-2月9日，学习落实学校“线上教学”实施方案，统一思想。

2020年2月10日-2月16日，专兼职教师参加平台组织的培训从而熟悉掌握平台的使用，寻找匹配优质教学资源，确定“线上教学”授课方式。

2020年2月17日-2月23日，专兼职教师准备并完成教学周第一周的教学内容，并上传至平台。

2020年2月24日-2月28日，教学工作领导小组对专兼职教师的教学资料进行检查，不合格者责令整改，合格者继续录制第二周，确保有质量地提前1周完成网络教学各项准备工作。

（二）“线上教学”总体要求

1. 课程授课时间：根据教务处公布2019-2020-2学期课表，每门课严格按照课表时间进行开课。

2. 课程授课形式：

方案一：线上课程+实时互动

学生在教育部推荐的学习平台上观看视频（教师提前录制好的速课、网上优质课程资源），对平台服务器的压力较小，可能是最有保障的学习方式，但对学生的管理和督促能力较弱，因此必须与学生进行实时互动，可以是在学习平台上的图文讨论、测验，建议可以通过腾讯会议类的软件进行实时课堂组织，以保证学生学习效果。

方案二：实时授课+实时互动

教师可以通过视频会议、视频直播、PPT+语音直播进行授课，但是这种方式对平台服务器的压力大，同时对学生的管理和督促也比较弱，，因此必须与学生进行实时互动，可以是在学习平台上的图文讨论、测验，建议可以通过腾讯会议类的软件进行实时课堂组织，以保证学生学习效果。

以上两种授课方式，均要通过大量的实时互动保障学习效果，所以教师的授课进度可能会比授课计划要慢，因此建议在辅导课时以先保证正常的教学进度，然后再开展辅导。

3.课程过程管理：建议可通过及时上交课堂笔记（让学生手写整理笔记并以照片形式提交）；及时布置线上作业并控制完成作业的时间、提交的形式（适合的科目可以考虑手写作业提交照片的形式）；进行阶段考核等方法，总之要通过多种方式确保学生听课状态和学习效果。

4.课程考核：课程考核由平时考核和期末考核两个环节构成，考核内容包括网络自主完成的课程视频学习（观看课程视频）、记学习笔记及提问讨论经验分享发帖、完成平时作业（测试）、期末考试，以及线下教学活动考核等环节。课程视频学习（观看课程视频）、学习笔记及提问讨论经验分享发帖、完成平时作业（测试）均通过网络平台完成，期末考试环节，可通过网络平台，也可通过线下考核来完成。课程综合成绩为以上各考核环节成绩之和。

5．课程答疑：每门课程每周要安排实时互动式答疑时间，及时解决学生遇到的问题。

6．课程平台资源：结合基础教研室、体育教研室选择的教学平台，每个教研室要统调好平台资源，一般3~5个为宜，不能过多。

7．课堂管理：每班应有负责学生，可以随时跟任课教师、辅导员及时反馈课堂效果。

8．学生返校后，要进行“线上教学”的学习效果考核，未达标的同学，要进行课余时间的强化辅导。

四、“线上教学”调研情况

欧洲杯下单平台2019-2020-2学期开设课程32门，其中本科18本。在各教学平台未找到匹配优质资源的课程有19门，其中本科7门，未找到资源的课程多数是本专科高年级的专业课程，具体情况如下：

17级本科6门：web前端设计标准（下）、网络工程设计、计算机系统结构的未来、基于Linux的嵌入式系统设计、网络服务器管理与规划、网络综合布线。

18级本科1门：专业英语。

19级高职2门：用友U8软件应用（财务模块）、游戏设计与策划。

18级高职10门：网站案例训练、游戏开发设计模式、用友软件综合应用、联想 LCSE 职业技能、联想 LCSE 专项技术、LCSE 基础与实践、JavaScript程序设计、分布式数据库技术、计算机维修原理、企业管理沙盘。

五、各教研室“线上教学”实施细则

1.按年级开展“线上教学、线上辅导”

17-19级本科、18-19级高职专业基础课根据课程的教学内容优先选择 “超星”、“智慧树”、“爱课程 MOOC”三大平台的优质教学资源组建课程，将对应平台的优秀课程内容引入自己课程中，以达到教师的授课目标为准则，可以对引入的课程教学内容结合授课计划进行增删操作。实操性强的课程，教师需要通过自录视频查缺补漏。其他平台谨慎选择。保证学生学习平台不超过5个。在上课时间段，如果网络环境能够满足直播条件，优先选择直播。达不到直播要求，请开腾讯会议类的软件在课堂上进行答疑互动。

准备备选方案：要求教师将网上教学资源转录到本地硬盘，如果网络拥堵各大平台访问困难，将教学资源通过其他手段传给学生，继续进行线上教学。未在各教学平台找到适合教学资源的老师需要录制速课。

要求授课教师提供所授课程的前两周实施方案，利用丰富的教学内容、教学方法来保证教学质量，保证学生的学习效果达到线下教学的程度。辅导课需要授课教师提供在线平台优质的教学视频，供学生在课后进行自主学习。

16级本科毕业设计按照我院毕业设计指导进程表执行，要求毕业指导教师做好在线教学指导，每周至少3次，每次至少3个小时。导师指导后要求学生根据撰写进度定期上交论文，指导教师定期在平台上给予修改性意见。

对于实操性强的专业课，建议根据课程授课情况，每周至少留一次作业，内容以实践项目为主，项目功能多样化，阶段知识点覆盖全面，具有启发性，能够承前启下。

对于实操性弱的考查课根据课程授课情况建议一至两周留一次作业，作业形式不限，作业量适当，能达到阶段授课目标。

2.任课教师、助教、班主任、辅导员、督导员的职责

任课教师：根据本学期的教学任务在学习平台上建立新课程，严格按照授课计划提供线上教学资源（课件、视频、作业、实验报告、教学案例、教学项目等），辅导课的相关教学资料（其他教学平台优质教学资源），前两周的线上授课（正课+辅导课）方案。授课老师在提供指定电子教材的同时，还要根据授课计划，选择内容相近、知识点全面的电子教材提供给学生作为辅助教材，做好一切线上教学的准备。做到“两熟悉”，一熟悉教学内容、教学任务、教学进度；二熟悉平台上的教学功能，尤其是实时互动，要及时掌握学生的学习动态。

助教：需随堂在线听课，做好“课前—课堂—课后”三阶段的管理，做好外聘教师与学生的桥梁。“课前”熟悉教学进度和教学内容，及时与外聘沟通，并在每节课前提醒学生储备相关知识点，以便于学生更好的理解新知识。“课堂”期间学生提出问题，助教进行协助和解答。同时监管课堂纪律，对学生进行出勤统计，能够对班级整体的课程学习情况有全面的掌握。“课后”批改作业、收集学生意见，并反馈给外聘，同时对每节课的课程内容做总结来强化自身的专业技能，增添知识储备。此外助教还承担课程辅导（上习题课、答疑等），做好教学阶段性成果总结，及时反馈给外聘。

班主任：应掌握班级学生各科学习情况，每天课程结束后，填写学生学习情况反馈表并汇总给辅导员，由辅导员教师填写课程出勤情况统计汇总表。

辅导员：应掌握所在年级每天线上教学学生的学习、出勤情况，要求对无故旷课、迟到学生及时沟通，协助任课教师对不按时完成作业的学生进行教育，对于问题比较大的学生及时与家长沟通。

督导：可随堂在线听课，督查任课教师的教学态度、教学标准、教学内容、教学方法、教学效果等；督查学生出勤情况等。

3.严格执行课程的考核标准。

（1）每门课程要依据线上教学制定合理的考核标准，要有周考、阶段考核，考试课要求每周进行一次测试，考查课要求一至两周进行一次测试，测试结果计入期末成绩中平时成绩的50%，同时线上辅导课成绩、实验成绩也要计入期末成绩，占比为5%-10%；

（2）各科具体考核标准应体现在前2周授课方案中，任课教师应在第一节课向学生说明并严格执行。

4. 联想专班课程《联想LCSE职业技能》、《联想LCSE专项技术》两门联想面授课无法进行线上教学，授课及联想认证考试时间顺延。联想专班《LCSE基础与实践》课程的理论学习部分安排在网络课学习，实践学习部分安排在开学后学习，时间根据开学时间顺延。

六、工作保障措施

1. 开课前，辅导员通过学生群、家长群发布授课安排、形式和措施，同时应充分发动家长参与到“线上教学”工作。

2. 疫情防控期间教学工作领导小组对上传的课程教学资源、授课情况、学生每日出勤学习状态、作业布置及完成情况、考核方式及成绩等多方面要做好多层次的监督和检查。

3. 每周要抽选学生进行访谈，了解学生对“线上教学”过程中提出的问题，要求覆盖到所有授课教师，通过学生反馈及时调整实施方案。

由于“线上教学”经验不足，在实施过程中教学效果好的教学方案，要及时推广到整个学院。