期末考试命题要以教学大纲为依据，以教学目标为准绳，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应
用、分析、综合、评价六类学习内容。试题的覆盖面要尽可能大，难度和题量适度，应与限定时间相匹配；
试题表述要简明清楚、完整准确。既能考出学生的水平，又考出学生间的差别。要改变单纯凭经验命题的方
法，逐步实现考试的规范化、科学化和现代化。
根据学院考试命题要求，结合考试命题要体现目的性、适度性、导向性、科学性等原则，给出期末理论
考试命题规范化的具体建议：
1．命题基本要素：
试题题型不少于四种，考试时间为90分钟，卷面满分100分。
2．客观题与主观题的比例约为2：3：
客观题包括单项选择题、是非判断题、填空题。
主观题包括解答题、简答题、计算题、作图题、综合题、阅读题、翻译题、写作题、名词解释等。
3．试题类型：选择试题类型首先应该依据课程标准，然后按照客观题与主观题的比例选择相应的题型。试题
类型不少于四种，组卷时可根据考试的性质适当调整题型比例。
4．试题数量：试卷题目数量越多，信度越高。题目数量增多，在每道题目上的随机误差将会互相抵消。虽然
测评受到内容和时间的限制，题目数量不能太多，但可尽量把大题化小，增加题目数量，以提高信度。建议
试题数量为22～40个小题。
注意：对于填空题的每一个空或主观题单独列出的每一个小问题均按一个小题来计算。
5．试题分值：试题赋分应根据试题难度和答题时间进行分配。要制定出明细合理的评分标准，每题分值不宜
过大，主观题应按采分点给分。
6．知识覆盖面：根据教学大纲，拟定知识要点；分章编写知识点。本着全口径覆盖原则，测验目标是知识目
标的80%以上，试题的权重比例以授课计划学时比例为参考。
7．难易度比例：试题难度可分为四个等级，即易、较易、较难、难，试题的难度现阶段可由教师根据经验拟
定，待以后根据考试成绩的统计分析结果加以修正。以试题应有一定的梯度，难易比例要适当，试卷应能对
不同知识水平和能力的学生加以区分，即能真实反映每个学生的学业水平，又能反映学生掌握知识水平和认知
能力的差异。
8．试题表述要语意清楚、完整、准确；试卷格式规范；答案应具体明确，准确无误；评分标准合理，易于操
作，繁、简适度。
9．考试成绩：一般地，难度适当的试卷分数的分布应呈近似正态分布。成绩标准的正态分布曲线如图所示。
依据标准的正态分布曲线可知，曲线的峰值为平均数。按照五级分制计算，优、良、中、及格、不及格
的比例为7：24：38：24：7。百分制预计试卷及格率应大于等于93%，优秀率小于等于7%，平均分为75分。
在期末成绩分析时，可参照现给出正态分布曲线的区间：70≤A≤80、P≥81%、E≤19%，其中A=平均
分、P=及格率、E=优秀率，对于满足上述条件的试题属于适中。曲线偏移，非正态分布，应分析其原因。
一份好的试卷是命题人员共同的心血凝聚；命题过程是一次最好的学习、研究和培训，虚心学习是提高
命题技术的捷径；错误往往存在于思维惯性和大意之中，精心推敲、反向≤思考是提高质量的主要途径。
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2015年6月16日
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